PLANIFICACIÓN

Fecha: 02 de mayo 2014.                                                                          

Nombre delos Maestros Practicantes: Guillermo Llanes.

Clase de la Escuela: 5° Año.

Clase del IFD: 3º año B.

Área del Conocimiento: Social

Disciplina: Historia

Contenido: La revolución  oriental en 1811

-       Las primera acciones revolucionarias: Las Asambleas Orientales

Antecedentes: La revolución oriental en 1811.

-       Los antecedentes de la Revolución Oriental.

Intencionalidad: Reconocer los principales acontecimientos de 1811 relacionando con distintas obras.

Desarrollo:

•      Establecer pautas de trabajo.

•      Formar grupos de a 4 alumnos.

•      Resignificación de lo estudiado sobre la Revolución Oriental, utilizando la aplicación de la Biblioteca Ceibal de la Xo. Ingresar a la Biblioteca Ceibal/ catálogos/ índice/ Para saber más/ 6+/ Ciencias Sociales/ Fichero de Historia/ Rio de la Plata- Uruguay/ La Revolución estalla en el Río de la Plata/ descargar archivo/ ok/ Diario.

•      Leer la información en cada grupo.

•      En la vista vecindario, conectados todos a la misma red.

•      Indagación sobre 4 acontecimientos más importantes de 1811, registrarlos en la pizarra.

•      Ingresar al navegador, buscar en google imágenes sobre los principales acontecimientos del año 1811.

•      Descargarlas y guardarlas en el diario.

•      En la vista Hogar ir al Programa E-toys /Empezar nuevo / Comenzar un proyecto/ Clic derecho/ Menú/ opciones del campo de juegos/ make a graphpaper/ Escribir el tamaño de la grilla en 45 / aceptar / color de fondo/ color de línea / baúl de provisiones / Elipse /centrar en el medio /Clic derecho sobre la elipse/ cambiar tamaño / baúl de provisiones / texto “ACONTECIMIENTOS DE 1811” / Baúl de provisiones / rectángulo / Duplicar los rectángulos (botón verde) 4 veces / Baúl de provisiones / texto / Escribir los meses / Clic derecho sobre el texto/Con el botón de rotar (color azul), girar texto / Baúl de provisiones / catálogo de objetos/ Conectores / Conector con flecha / Clic en el botón Flechita más cuadrado./Baúl de Provisiones / texto/ copiar acontecimientos de cada mes/duplicar fecha (botón verde) / elegir una de las imágenes descargadas anteriormente para cada mes/ Guardar con el nombre Los orientales en el año 1811.

•      Exponer de forma oral los diferentes Mapas semánticos.

Consigna: Realizar un mapa semántico sobre cuatro hechos principales de 1811, en la Xo en el programa E-toys.

Cierre:

Tarea domiciliaria: Realizar una línea de tiempo sobre lo trabajado en clase, en el programa E-toys utilizando nuevas herramientas.

Recursos: Xo, fotocopias, pizarra, marcador.

Fundamentación: La incorporación de las XO al salón de clases generó una instancia de preparación por parte de los maestros y alumnos, para poder conocer la nueva herramienta y poder utilizarla en clase. Con la utilización de la Xo se buscará incentivar a los niños con este riquísimo recurso incorporándolo a la enseñanza, ya que esta es un recurso muy valioso y por ello debemos de explotar al máximo la variedad de actividades que nos ofrece. Esta herramienta nos permite acercar el conocimiento a los niños de una forma más atractiva y motivadora durante el ciclo escolar.

La tarea de trabajar con la XO se utiliza con la intención de estimular el aprendizaje y relacionar actividades curriculares con herramientas metodológicas más modernas ya que para los alumnos el manejo de la XO es de uso cotidiano por fuera de la escuela por lo tanto también debe serlo adentro de ella. También se planifico con esta herramienta tecnológica y educativa para que todos los alumnos tengan igualdad de oportunidades, es decir, que puedan realizarla todos a la partr ascendiendo determinados contextos culturales.

En primera instancia se utiliza la Biblioteca Ceibal para resignificar los antecedentes de la Revolución Oriental, ya que esta ofrece ficheros con información referida al tema a trabajar.

Luego se arribó a la navegación por internet con el objetivo de buscar  imágenes sobre hechos importantes de 1811, enriqueciendo el trabajo ya que pueden observar distintas pinturas de diferentes autores sobre el mismo hecho.

Como consigna se decidió utilizar el programa E-toys para crear una línea del tiempo recordando los hechos más importantes de 1811 y que ayudaron al comienzo de la revolución oriental. Se escogió este trabajo ya que obliga a los alumnos a prestar atención en lo que están haciendo y mostrarles que se puede utilizar la ceibalita para resignificar conocimientos que ya se han estudiado y crear muy lindas líneas del tiempo que son de gran utilidad al momento de estudiar historia, dado que nos permiten hacer una mejor ubicación temporo-espacial.

Bibliografía:

·         Programa de Educación Inicial y Primaria. Año 2008.

·         Elina Rostan. “El trabajo con fuentes en la clase de Historia”. Ed: Aula. Montevideo (2002).

·         Aisenberg Beatriz y Alderoqui Silvia. Didáctica de las ciencias sociales. Aportes y reflexiones. ED. PAIDÓS. Buenos Aires (2007).

·         Staffaloni Adrián. Internet, sociedad y educación. (2004).

·         Comp. F. López Rodríguez, Las tecnologías de la información y de la comunicación de la escuela, Laboratorio Educativo, 2002.